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第39章 三條短語(第1頁)

這時,李老師先是在黑闆上寫下了李沉林三個字,才指着這三個字,用柔和而富有磁性的聲音說:

“同學們,很高興認識大家,我叫李沉林。”

“天賦,很多同學或多或少也聽說過一些,它非常重要。”

“天賦其實就是修行者天生的能力,普通凡人是沒有的。”

“修行者開心宮之後随時會顯現天賦,但也可能一輩子都不顯現。”

這時候,雲浩宇重新眼暈起來,頭腦變得更加昏沉。他又閉上了眼睛,心中自嘲了一句:

李老師,我可不是暈你啊,是我自己不争氣。

然後,他又陷入了暈頭轉向,強記講課内容的模式。

“剛才張老師說了,我們要到内觀才會詳細了解我們自身屬性的具體數值,但是天賦不用。”

“你身體中的天賦隻要顯現了,你就會自然而然知道它的具體内容。”

“天賦是千奇百怪的,有時候會讓人匪夷所思。我給大家舉三個我聽說過的神奇天賦。”

“首先是‘噴嚏定位’:”

“每次打噴嚏時能精準定位到周圍一百米内的,某一種不超過20克的物品。”

“但每次定位的物品種類是随機的,比如鑰匙、硬币,甚至老鼠屎,讓人既摸不着頭腦,又非常無厘頭。”

李沉林講到這裡,昏沉中的雲浩宇聽到教室裡傳來了哄笑聲。

而雲浩宇也靈光一現,似乎明白了一件重要的事情,隻是還不太确定,于是他強打精神,繼續努力聽下去。

“再有‘倒退行走’:”

“每當試圖快速前進時,身體會自動倒退行走,速度比正常行走快一倍,但總是朝着相反的方向。”

“這不僅幫不到忙,還總是會幫倒忙。”

此時,又是一陣更加快活的笑聲傳來。

“還有‘香味泡泡’:”

“心情激動時,會從嘴裡冒出帶有香味的泡泡,香味的種類随機。”

“這種天賦看起來很夢幻,但在正經場合下會顯得非常尴尬。“

這次,全班似乎有失控的感覺,很多人都哄堂大笑起來。

雲浩宇剛才心中的想法繼續被驗證,但他還是不能十分肯定,于是他繼續努力聽下去。

此時,李沉林似乎停頓了一下,等同學們的笑聲停下來,然後就聽到他的磁性聲音繼續傳來:

“除了奇怪之外,有些天賦甚至是有害的。”

“例如情緒自燃,在情緒變化時,體内的溫度會失控上升,将自己燙傷。”

“因此,這個人永遠隻能做一個不苟言笑,情緒穩定的人。否則自己就會有危險。”

這次,全班又有幾聲輕微的笑聲傳來。

“天賦的奇特性告訴我們,每個人都是獨一無二的。”

“在修行的道路上,如何理解和運用自己的天賦,将決定我們能走多遠,這也是天賦這門課程開設的原因。”

“對于天賦的應用,我希望你們在座的所有人都能記住三條短語。”

這時他聽李沉林似乎是換了一口氣,繼續說:

“第一條短語,一切可成天賦。”

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